이용시간 보고서
추가 비용 없음
언제, 얼마나 이용했는지를 간결하게.
- 주간·월간 이용시간 요약확정된 입실·퇴실 기록의 합계
- 날짜별·주차별 시간의 흐름이용일과 기간별 변화를 한눈에
- 기록 확인 상태 안내미확인 시간과 실제 0시간을 구분
“이번 주, 얼마나 이용했을까?”
탄스카 · 학습피드백+오늘의 공부를 읽고,
오늘의 공부를 읽고,
다음 공부를 설계합니다.
학생이 적은 계획과 실천을 종이 한 장에서 살핍니다.
원장의 최종 검토를 거친 탄스카 학습분석보고서로
다음에 바꿀 공부의 방향을 함께 찾습니다.
선택형 플래너 관리 · 기존 이용료에 월 30,000원 추가신청 학생에게 A4 플래너 제공 → 관리자 확인 → 원장 최종 검토
TWO WAYS TO REVIEW시간의 기록 위에,
ATTENDANCE REPORT 탄스카 학습피드백+
시간의 기록 위에,
공부의 방향을 더합니다.
이용시간을 확인하는 기본 보고서와, 계획·실천·다음 행동까지 살피는 학습피드백+.
받게 될 내용의 차이를 먼저 확인해 보세요.
탄스카 학습피드백+ 선택사항
월 추가 30,000원
기본 이용시간 보고서에, 다음 네 가지를 더합니다.
- 일일 플래너 확인과 원본 열람교재·범위·실적·자기평가를 종이와 대조
- 관리자 최종 달성률과 지도 메모부족한 기록은 작성 예시와 함께 지도
- 탄스카 학습분석보고서과목별 계획·실천·보완점을 주간·월간으로
- 원장 최종 검토와 다음 학습 제안원본을 살피고 표현을 다듬어 구체적인 행동으로
“무엇을 했고, 다음에는 어떻게 바꿀까?”
보고서 구성은 아래 예시로 확인하실 수 있습니다. 서비스 시작 일정과 신청·변경 절차는 상담 시 안내드립니다.
OPEN YOUR LEARNING REPORT같은 한 주,
같은 한 주,
읽어낼 수 있는 이야기는 다릅니다.
왼쪽은 시간의 요약, 오른쪽은 근거와 지도까지.
학습분석보고서를 한 장씩 넘겨보세요.
가상 학생의 동일한 기간·이용시간으로 만든 보고서 예시입니다. 주간 상세 4쪽 · 월간 상세 5쪽.
이용시간 보고서
언제, 얼마나 이용했는지.
ATTENDANCE SUMMARY01 / 01
한 주의 이용시간
9월 7일–13일 · 가상 학생 예시
확정 이용시간23시간
이용일6일
시간의 흐름을 간결하게
월요일부터 토요일까지 6일, 총 23시간의 확정 이용 기록입니다. 일요일은 이용 0시간으로 확인된 예시입니다.
✓ 이용시간 합계✓ 날짜별 이용 흐름✓ 기록 확인 상태
이용시간은 입실부터 퇴실까지의 확정 기록 기준입니다. 휴식·외출이 포함될 수 있으며 실제 순공시간과 다릅니다. 미확인 기록은 0시간으로 바꾸지 않습니다.
탄스카 학습분석보고서
무엇을 했고, 다음에 어떻게 바꿀지.
종이 원본과목별 지도원장 최종 검토
탄스카 학습검토WEEKLY · 01
한 주의 학습 지도
꾸준한 기록 위에, 다음 행동을 정합니다.
이용시간23시간
플래너 확인6일
일별 관리자 확인값 평균80%
이번 주에 이어갈 것
계획과 실적을 나누어 적었습니다. 국어는 9월 9일 인문 42~45쪽의 2지문을 마쳤다고 기록했고, 관리자가 근거 표시를 확인했습니다.
먼저 바꿔볼 것
수학 새 문제를 시작하기 전에 전날 남긴 문제와 오답부터 구분해 보세요.
다음 주의 우선순위
① 남은 문제를 첫 계획에 넣기 ② 영어 단어는 답을 가리고 확인하기
6일의 관리자 확인값 80·80·80·80·100·60%의 평균입니다. 이해도·시험 성적을 뜻하지 않습니다.
탄스카 학습검토WEEKLY · 02
계획과 실천의 근거
숫자 옆에, 무엇을 했는지가 남습니다.
| 과목 | 계획 | 적은 실적 | 다음 확인 |
|---|---|---|---|
| 수학 | 20문제 | 14문제 | 남은 6문제 먼저 계획 |
| 영어 | 단어 50개 | 40개 | 가리고 다시 확인 |
| 국어 | 2지문 | 2지문 | 답의 근거 설명 |
학생 자기평가80%
관리자 최종 달성률80%
관리자는 종이의 과제 범위와 실적을 살펴 종합 달성률을 입력합니다. 과목별 완료량을 단순 평균한 값과는 구분합니다.
종이 원본 → 확인 메모
수학 집합 32~35쪽의 계획 20문제·실적 14문제와 “남은 6문제, 내일 첫 과제로”라는 학생 메모를 함께 봅니다. 관리자는 국어 근거 표시를 확인하고, 남은 수학을 먼저 하도록 지도했습니다.
탄스카 학습검토WEEKLY · 03
과목별 피드백
“더 열심히” 대신, 해볼 수 있는 한 가지.
01 / 수학
남은 문제와 오답을 나누기
새 문제의 양을 늘리기 전에 ‘아직 풀지 않은 것’과 ‘다시 풀어야 할 것’을 각각 적습니다.
확인 방법 · 다음 플래너에 두 목록이 구분되어 있는지02 / 영어
외운 뒤, 기억나는지 확인하기
Unit 4의 뜻을 가리고 40개를 확인했다고 적었습니다. 아직 확인하지 않은 10개를 다음 이용일에 이어 확인하고, 헷갈린 단어는 따로 표시합니다.
확인 방법 · 다시 확인한 개수와 남은 단어 표시03 / 국어
지문 수에서 풀이 근거까지
2지문을 마친 뒤 어려웠던 한 문항의 근거 문장에 표시합니다.
확인 방법 · 정답 근거를 자신의 말로 설명하기탄스카 학습검토WEEKLY · 04
다음 주 실행 카드
보고서를 읽은 뒤, 실제 계획에 옮깁니다.
다음 이용일
수학 첫 과제를 다시 정하기
남은 문제와 오답을 구분해 먼저 작성합니다. 확인할 사람이 볼 수 있도록 실적란에 완료 표시를 남깁니다.
다음 이용일
영어 남은 단어 10개 확인
답을 가린 결과를 적고, 다시 틀린 단어는 다음 계획에 이어 씁니다.
다음 주말
계획이 달라졌는지 돌아보기
남은 과제가 반복됐는지 관리자와 확인하고 다음 주 분량을 조정합니다.
원장 지도 문장 · 예시
계획을 다 채우는 일만 목표로 삼지 맙시다. 어려웠던 곳을 정확히 남기면 다음 공부를 더 구체적으로 시작할 수 있습니다.
실제 보고서는 원장이 원본과 표현을 최종 검토한 뒤 제공합니다. 이 페이지는 작성 방향을 보여주는 예시입니다.
1 / 4 · 한 주의 학습 지도
옆으로 넘겨 보세요 · 버튼, 터치 또는 방향키
이용시간 보고서
언제, 얼마나 이용했는지.
ATTENDANCE SUMMARY01 / 01
한 달의 이용시간
9월 1일–30일 · 가상 학생 예시
확정 이용시간92시간
이용일24일
시간의 흐름을 간결하게
9.1–6 / 9.7–13 / 9.14–20 / 9.21–27 / 9.28–30의 시간은 19·23·18·25·7시간입니다. 총24일, 92시간을 이용한 예시입니다.
✓ 이용시간 합계✓ 주차별 이용 흐름✓ 기록 확인 상태
이용시간은 입실부터 퇴실까지의 확정 기록 기준입니다. 휴식·외출이 포함될 수 있으며 실제 순공시간과 다릅니다. 미확인 기록은 0시간으로 바꾸지 않습니다.
탄스카 학습분석보고서
무엇을 했고, 다음에 어떻게 바꿀지.
종이 원본과목별 지도원장 최종 검토
탄스카 학습검토MONTHLY · 01
한 달의 학습 지도
매주의 기록에서 반복된 흐름을 찾습니다.
이용시간92시간
플래너 확인24일
일별 관리자 확인값 평균81.25%
이번 달의 핵심 질문
계획의 양을 채우는 것과, 남은 과제를 다음 계획에 연결하는 것이 함께 이루어졌을까요?
9월 1일–30일·24일 합성 예시입니다. 달력상 5구간으로 나누었습니다. 일별 관리자 확인값의 평균이며 월간 최종 평가 점수는 아닙니다.
탄스카 학습검토MONTHLY · 02
한 달의 변화
한 번의 높은 점수보다, 반복된 행동을 봅니다.
9.1–6 · 평균 80% / 5일
월초 이용시간 19시간을 확인했습니다.
9.7–13 · 평균 80% / 6일
9월 9일 원본: 남은 수학 6문제를 다음 날 첫 과제로 적었습니다.
9.14–20 · 평균 75% / 5일
9월 15일 학생 회고: 학교 과제가 늘어 복습 일부를 미뤘습니다.
9.21–27 · 평균 90% / 5일
9월 23일 관리자 메모: 필수 과제와 추가 과제를 나누어 작성했습니다.
9.28–30 · 평균 81.7% / 3일
마지막 3일의 이용시간은 7시간입니다.
변화를 읽는 기준
달성률의 등락만으로 의욕이나 실력을 판단하지 않습니다. 과제의 양·난도·학교 일정과 그날의 기록을 함께 확인합니다.
구간별 확인일 5·6·5·5·3일, 총24일입니다. 마지막 구간의 평균은 소수점 첫째 자리로 반올림했습니다.
탄스카 학습검토MONTHLY · 03
과목별 학습 기록
한 달 뒤에도 남길 공부 방법을 고릅니다.
수학 / 계획의 연결
이월 과제를 먼저 적는 방식
9월 9일 원본에는 남은 6문제를 다음 날 첫 과제로 적었습니다. 이 약속이 이후 플래너에 이어졌는지 확인하는 것이 다음 지도 과제입니다.
다음 확인 · 구분한 과제를 실제로 다시 풀었는지영어 / 복습의 확인
암기량과 확인 결과를 따로
9월 9일에는 50개 계획 중40개를 뜻을 가려 확인했다고 적었습니다. 확인한 개수와 실제로 기억한 개수를 다음 기록에서 구분하도록 지도합니다.
다음 확인 · 간격을 두고도 기억하는 단어 수국어 / 풀이의 설명
끝낸 지문에 근거 한 줄 더하기
완료 표시 뒤에 어려운 문항의 근거를 남기는 연습을 다음 달에도 이어갈지 확인합니다.
다음 확인 · 정답의 근거를 스스로 설명하는지탄스카 학습검토MONTHLY · 04
원장 검토와 지도 방향
실물과 대조한 뒤, 표현까지 살핍니다.
종이 원본→계획·실적 대조→지도 방향 검토
잘 이어간 부분 · 예시
9월 9일에는 계획과 실적을 따로 적었고, 9월 23일 관리자 메모에는 필수·추가 과제를 나눈 기록이 있습니다. 이런 구체적인 작성 방식을 이어가 주세요.
보완할 부분 · 예시
9월 14–20일의 낮아진 달성률은 학교 과제가 늘었다는 학생 설명과 함께 봐야 합니다. 단순히 분량을 늘리기보다 필수 과제를 먼저 정해 봅시다.
보호자에게 드리는 대화 제안
“이번 달 점수가 왜 내려갔니?”보다 “다음에는 어떤 과제를 먼저 하면 좋겠니?”라고 물어봐 주세요. 학생이 바꿀 행동을 직접 말할 수 있도록 돕습니다.
위 지도 내용은 합성 사례를 위한 예시이며 특정 학생의 진단이나 검토 완료 보고서가 아닙니다.
탄스카 학습검토MONTHLY · 05
다음 달의 실행 계획
목표를 더 작고, 확인 가능하게.
계획할 때
필수 과제 2개부터
학교 일정과 남은 시간을 확인한 뒤 꼭 할 것과 추가할 것을 나눕니다.
공부한 뒤
실적·남은 과제 함께 기록
완료량 옆에 어려웠던 항목 하나를 적고, 다음 이용일에 이어갈 순서를 정합니다.
매주말
바꾼 방법이 맞았는지 확인
관리자는 원본을 살펴 계획 분량과 실적의 간격을 확인합니다. 원장은 다음 보고서에서 지도 방향을 다시 검토합니다.
다음 달에 다시 볼 질문
필수 과제를 먼저 정했을 때 남는 과제가 줄었나요? 학생에게 맞지 않았다면 계획 방식을 다시 조정합니다.
1 / 5 · 한 달의 학습 지도
옆으로 넘겨 보세요 · 버튼, 터치 또는 방향키
A DAY, IN THE STUDENT'S WORDS“수학 공부하기”에서
학생의 작성 모습을 설명하기 위한 가상 필기 예시입니다. 실제 학생의 자료가 아닙니다. 01 02 03
“수학 공부하기”에서
“무엇을 했는지”가 보이는 기록으로.
화면에 오래 입력하는 대신, A4 한 장에 계획과 실적을 나누어 씁니다.
관리자는 적힌 내용을 함께 살피고, 더 구체적으로 쓰는 방법을 안내합니다.
범위가 보여야 시작하기 쉽습니다.
막연한 계획 · 수학 공부하기구체적인 계획 · 교재와 단원을 적고, 오늘 풀 20문제를 정하기
과목·교재·단원·쪽수 또는 문항 번호를 적습니다. 학생에게 맞는 분량을 정하고 필수 과제와 추가 과제를 나누어도 좋습니다.
계획과 실적을 따로 남깁니다.
계획 20문제 → 실적 14문제남은 문제와 오답을 구분해 다음 계획에 연결
끝내지 못한 항목을 지우지 않습니다. 완료량과 어려웠던 곳을 적으면 관리자가 무엇을 도와줄지 알 수 있습니다.
달성률 옆에, 다음 행동 한 줄.
“오늘 80%”에서 한 걸음 더“수학 남은 6문제, 내일 첫 과제로”
학생은 스스로 돌아보고, 관리자는 종이의 계획·실적을 확인해 최종 달성률과 지도 메모를 남깁니다.
종이 예시 내용을 글자로 읽기
| 과목 | 계획 | 적은 실적 | 다음 확인 |
|---|---|---|---|
| 수학 | 20문제 | 14문제 | 남은 6문제 먼저 계획 |
| 영어 | 단어 50개 | 40개 | 가리고 다시 확인 |
| 국어 | 2지문 | 2지문 | 답의 근거 설명 |
학생 자기평가80% · 관리자 최종 달성률80%. 이 수치는 종합 판단의 예시이며 세 과목 완료비율의 평균이 아닙니다.
학생 메모: 수학 남은6문제, 내일 첫 과제로. 관리자 지도: 국어 근거 표시 확인. 남은 수학 먼저.
CARE, THROUGH THE DAY종이 한 장이 보고서가 되기까지,
01 02 03 04 05 06
종이 한 장이 보고서가 되기까지,
사람이 확인하는 과정이 있습니다.
입실하며 A4 한 장
신청 학생은 관리자에게 일일 플래너를 받아 오늘 할 공부를 직접 씁니다.
실적과 자기평가 기록
실제로 한 범위와 어려웠던 점, 다음에 이어갈 일을 함께 남깁니다.
퇴실할 때 제출·지도
관리자가 기록을 살핍니다. 부족한 항목은 좋은 예시를 보여주며 구체적으로 작성하도록 돕습니다.
스캔·달성률·공개
관리자는 종이를 스캔하고 최종 달성률과 지도 메모를 입력해 학생·보호자에게 공개합니다.
원본 보관·기간별 검토
종이는 학생별 파일철에 모읍니다. 일일 원본과 관리자 기록을 주간·월간으로 함께 살핍니다.
원장이 직접 검토하고, 직접 씁니다
탄도완수학전문학원 원장이 학생이 쓴 플래너 실물을 직접 확인합니다. 매일 수업을 마친 뒤 그날의 기록을 살피고, 적어도 주 2~3회는 학생별로 직접 점검해 다음 학습 방향을 적어 드립니다.
보고서는 원장이 직접 씁니다.
숫자와 기록을 정리하는 데서 멈추지 않습니다. 학생이 쓴 플래너 실물을 한 장씩 보며, 학습플래너 작성법에 대한 피드백과 다음에 무엇을 어떻게 공부할지를 원장이 직접 적습니다. 고등부 수학을 전문으로 지도해 온 원장의 판단이 그대로 들어갑니다.
QUESTIONS, ANSWERED
학습피드백+, 이렇게 이용합니다.
기본 보고서와 가장 큰 차이는 무엇인가요?
기본 보고서는 확정된 이용시간의 합계와 흐름을 보여줍니다. 학습피드백+는 일일 종이 플래너와 관리자 확인 내용을 더해, 무엇을 계획하고 실행했는지와 다음에 바꿀 행동을 함께 살펴봅니다.
학생이 휴대폰으로 매일 계획을 입력해야 하나요?
계획과 실적은 A4 플래너에 직접 씁니다. 퇴실 때 관리자에게 제출하면 스캔한 원본과 확인 내용을 학생·보호자가 화면에서 볼 수 있도록 공개합니다.
달성률은 누가 정하나요?
학생이 먼저 그날의 학습 내용과 자기평가를 적어 제출하면, 관리자가 계획·실적과 함께 확인하고 달성률을 작성합니다. 플래너가 너무 간단하게 적혀 있으면 그 자리에서 다시 쓰도록 지도하고, 달성률을 어떻게 판단하는지도 함께 알려 드립니다.
학습분석보고서는 누가 검토하나요?
탄도완 원장이 직접 개발한 AI 학습 분석 프로그램을 활용하여 기록을 정리하고 분석합니다. 그리고 그것을 원장이 직접 검토하며, 보고서를 작성합니다. 지도 방향과 표현까지 원장이 손봐 탄스카 학습분석보고서로 제공합니다.
종이 원본은 돌려받나요?
제출한 플래너는 학생별 파일철에 모아 보관합니다. 스캔한 플래너와 관리자 확인 내용은 학생·보호자가 함께 열람할 수 있도록 합니다.
비용과 신청 방법을 알고 싶어요.
학습피드백+는 희망 학생이 선택하는 월30,000원 추가 서비스입니다. 이용시간 보고서는 추가 비용 없이 제공하는 기본 구성입니다. 서비스 시작 일정과 신청·변경 절차는 관리자 상담으로 안내드립니다.
THE NEXT STEP IN LEARNING
보고서 예시 다시 보기 ↑한 주의 공부를, 원장이 직접 챙깁니다.
계획을 세우는 것부터 얼마나 지켰는지 확인하고 다음 주를 다시 잡는 것까지, 탄스카가 학생 옆에서 관리합니다. 관리자에게 '탄스카 학습피드백+' 상담을 요청해 주세요. 작성 예시와 실제 보고서를 함께 보여 드립니다.